Se mettre à la place d’enfant

Comprendre l'importance de se mettre à la place de l'enfant en protection de l'enfance

En protection de l'enfance, il est primordial de prendre en compte l’intérêt de l’enfant en premier lieu. Trop souvent, les discussions et les décisions dans ce domaine se concentrent sur les politiques, les procédures et les systèmes, reléguant parfois l'expérience et les besoins de l'enfant au second plan. Cependant, se mettre à la place de l'enfant est essentiel pour garantir des interventions efficaces et respectueuses dans tous les aspects de la protection de l'enfance.

En France, la loi n° 2007-293 du 5 mars 2007 réformant la protection de l'enfance met l'intérêt de l'enfant au centre de ses préoccupations. Elle pose le principe selon lequel "l'intérêt de l'enfant, la préservation de ses droits fondamentaux, son développement physique, affectif, intellectuel et social, son bien-être et sa sécurité constituent une préoccupation primordiale" (article 1).

L'empathie

L'empathie, cette capacité à se mettre à la place de quelqu'un d'autre et à ressentir ce qu'il ressent, est une compétence fondamentale dans le travail avec les enfants en protection de l'enfance. En se mettant à la place de l'enfant, les professionnels peuvent mieux comprendre son expérience, ses craintes, ses besoins et ses désirs. Cela permet non seulement d'établir une relation de confiance, mais aussi de concevoir des interventions qui sont véritablement centrées sur l'enfant.

Reconnaître la complexité de l'expérience de l'enfant

Chaque enfant a une histoire unique et complexe. En se mettant à sa place, les intervenants peuvent reconnaître cette complexité et éviter de réduire l'enfant à un simple cas ou à une série de symptômes. En comprenant son histoire, son contexte familial, ses relations et ses émotions, les professionnels sont mieux équipés pour élaborer des projets individuels adaptés qui répondent véritablement à ses besoins.

Promouvoir la participation de l'enfant

Se mettre à la place de l'enfant signifie également reconnaître son droit à être entendu et à participer aux décisions qui le concernent. Les enfants en protection de l'enfance ont souvent le sentiment de perdre le contrôle sur leur vie. En les impliquant activement dans le processus de prise de décision, en les informant de leurs droits et en respectant leurs opinions, les professionnels leur redonnent une voix et renforcent leur autonomie.

Prévenir la récidive de traumatismes

Travailler en protection de l'enfance, c'est parfois jongler avec des situations délicates et des révélations troublantes. En se mettant à la place de l'enfant, les professionnels peuvent anticiper l'impact potentiel de leurs actions et éviter de causer davantage de traumatismes. Cela signifie respecter les limites de l'enfant, reconnaître ses forces et ses ressources, et travailler en étroite collaboration avec lui pour élaborer des stratégies de sécurité et de soutien.

Se mettre à la place de l'enfant en protection de l'enfance est bien plus qu'une simple notion abstraite ; c'est un impératif moral et éthique. Cela nécessite de l'empathie, de la sensibilité et un engagement ferme envers le bien-être et les droits de l'enfant. En plaçant l'enfant au centre de nos réflexions et de nos actions, nous nous assurons que nos efforts en matière de protection de l'enfance sont véritablement efficaces, respectueux et centrés sur les besoins réels de ceux que nous sommes chargés de protéger.